Desarrollo del pensamiento lógico y matemático en Educación Infantil. Definición y tratamiento didáctico de conceptos y proceso para enseñar el concepto de número.La infancia de 0 a 6 años es el momento más poderoso para aprender… y también el más frágil para perder el entusiasmo por las matemáticas.Este libro propone una mirada radicalmente respetuosa con el cerebro del niño: aprender sin forzar, sin empobrecer y sin imitar modas vacías.Frente a las fichas mecánicas, defiende el pensamiento, la relación, la emoción y el sentido matemático real.Aquí las matemáticas no se “dicen”: se comprenden, se viven y se construyen.
