Apprendre avec Merleau-Ponty. À l’automne 1949, l’auteur de la Structure du comportement et de la Phénoménologie de la perception est appelé à la Sorbonne pour y enseigner la psychologie de l’enfant et la pédagogie. C’est le rôle du philosophe d’interroger du cœur même de l’enfance et d’esquisser une compréhension qui s’origine dans cette sauvagerie rationnelle que l’on nomme un enfant. Aux prouesses des sciences humaines, que l’auteur ne combat pas, bien au contraire, il ajoute cette autre, incomparable : restituer le sens, par-delà les significations, d’un vécu autre tout en étant le même, partageant avec nous l’étonnement d’être né.
